Música

BIENVENIDOS

=Hola, soy Inmaculada, la maestra de música. Un nuevo curso ha comenzado y os recuerdo que esta página puede ser un lugar donde podáis entreteneros, aprender, compartir y disfrutar de la música.=



La música es el verdadero lenguaje universal.
=NOTICIAS =

Aquí tenéis información de la programación 2015-2016 de la Orquesta Ciudad de Granada. OCG




CONCIERTO MÚSICA MODERNA








CONCIERTO FLAMENCO
==

=PRIMER CICLO PRIMARIA=

El día **15 de enero**, fuimos al concierto "Busca, busca... y te encontrarás" ofrecido por la **OCG (Orquesta Ciudad de Granada)** en el auditorio Manuel de Falla.

RECIBIMIENTO Y DESPEDIDA DEL CONCIERTO.




Visita al Carmen de los Mártires.




=SEGUNDO CICLO PRIMARIA=


 * CONCIERTO DIDÁCTICO** DE LA ORQUESTA CIUDAD DE GRANADA: **"CLOWN Y ORQUESTA"**





=TERCER CICLO PRIMARIA=

__**QUINTO CURSO**__
 * Definición de ligadura y puntillo. pág. 27
 * Instrumentos de viento. Pág. 29.
 * Definición de escala. Nombrar tipos. Pág. 30
 * Definición de danza, tipos y procedencia. Pag.33
 * Agrupaciones instrumentales: rondallas, bandas, charangas, dúos, bandas de tambores. Pág. 34
 * Cualidades del sonido.Pág. 7,8,15 y 39
 * Instrumentos de percusión. Pág. 47.
 * Agrupaciones vocales, definición y tipos. Pág. 52
 * Definición de orquesta, orquesta de cámara y sinfónica.Pág. 54

=**EXAMEN DÍA 3 DE JUNIO, VIERNES**=
 * Se valorará la participación en clase de las actividades prácticas realizadas.**


 * __Concierto Didáctico "Clown y Orquesta"__**

= =

__**SEXTO CURSO**__

PREGUNTAS SEGURAS POSIBLES PREGUNTAS
 * Formas musicales. pág.46
 * Ritmo y notas. Pág. 8 y 13
 * La orquesta. Pág. 49
 * Música en el Romanticismo, contemporánea y popular. Pág 54.
 * Definición de danza y danzas del mundo. Pág. 50
 * Música descriptiva. Pág. 57


 * ATENCIÓN**: **En la nota de final de trimestre se valorará el comportamiento, la actitud, el trabajo en clase, el trabajo en casa, el material y el examen de conocimientos musicales anteriormente detallados.**

=**EXAMEN DÍA 6 DE JUNIO, LUNES.**= =**ESO**=

==El año pasado, en primero de la ESO, realizamos un estudio de la contaminación acústica de nuestro "cole". Durante este curso escolar los alumnos/as tendrán que montar un vídeo relacionado con este trabajo.==





El día 30 de enero asistimos al concierto didáctico "El Pavo Real" de Zoltan Kodaly al auditorio Manuel de Falla.
=**PRIMERO DE LA ESO**=
 * TEMA 1: EL ARTE DEL SONIDO.**

POSIBLES PREGUNTAS DEL TEMA

 * Diferencia entre oír y escuchar.
 * Definición de sonido, silencio y ruido.

PREGUNTA ¡¡¡SEGURA!!!
 * Una máquina perfecta. Pág. 8
 * Las cualidades del sonido.
 * Notas musicales (pág. 40 y ritmo (pág 26)

DEBERES
 * Esquema y desarrollo de el sonido y de las cualidades sonoras.
 * Dibujo y partes del aparato auditivo.
 * Acts. 2,3,4,5,6 y autoevaluación.
 * Mural del ruido. Frase del silencio, definición de ruido e imágenes de sonidos molestos.
 * Ficha de la audición: el gato del cuento musical "Pedro y el lobo".


 * TEMA 2: LA VOZ Y EL CANTO**

POSIBLES PREGUNTAS DEL TEMA
 * Definición de voz.
 * Definición de tesitura y falsete.
 * Definición de aria y melisma.
 * Definición de ritmo y pulso. pág. 27

PREGUNTAS ¡¡¡SEGURAS!!!
 * El sistema vocal.
 * Clasificación de voces.
 * Figuras y silencios definición y cuadro. Ligadura y puntillo.pág. 26

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema de la voz.
 * Dibujo de las partes del sistema vocal.
 * Copiado del cuadro de figuras y silencios. pág. 30
 * Actividades 2,3,4,5,6 y autoevaluación.
 * Ficha de la audición "La Reina de la noche"


 * TEMA 3: LOS INSTRUMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN**

POSIBLES PREGUNTAS
 * Definición de instrumento musical. Pág. 35.
 * Definición de organología y organólogo. Pág 35.
 * Definición de lutier.
 * Definición de pentagrama, claves y líneas adicionales.

PREGUNTAS SEGURAS
 * Clasificación de instrumentos. Familias y subfamilias. Pág 36.
 * Ritmo y notas.

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema de los instrumentos musicales y pentagrama y notas.
 * Actividades 2,3 y 4.
 * Clasificación en familias y subfamilias de los instrumentos: guitarra, flauta dulce o de pico, castañuelas, piano. Explicar cómo se produce el sonido en cada unos de ellos.
 * Autoevaluación.
 * TEMA 4: HACER MÚSICA EN CONJUNTO**

POSIBLES PREGUNTAS PREGUNTAS SEGURAS DEBERES
 * Definición de gamelán. Pág 49
 * Orquesta sinfónica, componentes, colocación, repertorio. Pág.49 y 50
 * Definición de concertino.
 * Definición de compás y barra de compás ( línea divisoria). Pág.54
 * Agrupaciones musicales. Pág. 49.
 * Qué representa un compás y ejemplo.
 * Notas. Pág 40.
 * Ritmo. Pág 30.
 * Desarrollo y copiado del esquema de las agrupaciones musicales y compás.
 * Actividades 2,3,4,5 y autoevaluación.
 * TEMA 5: CLASIFICAMOS LA MÚSICA.**

POSIBLES PREGUNTAS PREGUNTAS SEGURAS DEBERES
 * Definición de trovadores. Pág 64.
 * Definición de alphorn. Los tres primeros puntos azules de la Pág. 67.
 * Definición de tempo. Pág. 68
 * Expresiones de tempo e intensidad. Pág. 68
 * Características de los diferentes tipos de música. Culta, tradicional y popular. Pág 63 y 64.
 * Notas Pág. 40
 * Ritmo Pág. 30
 * Desarrollo y copiado del esquema de los tipos de música y tempo e intensidad.
 * Actividades 2,3,4,5 y autoevaluación.
 * Actividad página 71


 * TEMA 6: LA MÚSICA Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.**

POSIBLES PREGUNTAS
 * Definición de neuma.Pág.77.
 * Definición de quironomía, notación alfabética, notación cuadrada y notación redonda. Pág 77 y 78.
 * Definición de notación musical.Pág. 86.
 * Definición de tetragrama. Pág 78
 * Partes de una figura. Pág. 82.

PREGUNTAS SEGURAS
 * Evolución de la escritura musical. Pág 77 y 78 (resumen de la clase)
 * Notas y ritmo.Pág 30 y 40.

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema de la notación musical.
 * Actividades 2,3,4,5 y autoevaluación (a, b, c, d, f y g)


 * TEMA 7: EL SONIDO DEL MUNDO**

PREGUNTAS SEGURAS.
 * Características de la música folclórica y repertorio. Pág.91
 * Instrumentos folclóricos. Tipos y ejemplos. Pág.92
 * Signos de repetición. Recorridos. Pág. 96
 * Notas y ritmo.Pág 30 y 40.

POSIBLE PREGUNTA
 * Definición de etnomusicólogo. Pág.92
 * Definición de signos de repetición. Pág.96

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema del foclore musical y signos de repetición.
 * Actividades 2,3,4,5,6 y autoevaluación.


 * TEMA 8: MÚSICA PARA LA ESCENA**

PREGUNTAS SEGURAS
 * Definición de arte escénico.
 * Definición de música escénica.
 * Artes escénicas: ballet, ópera, musical, zarzuela. (ejemplos) Pág. 106
 * Notas y figuras.

POSIBLES PREGUNTAS
 * Conocer la disposición de las notas en un teclado.

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema de la música escénica.
 * Actividades 2,3,4,5,6 y autoevaluación.

**EXAMEN DEL TEMA 8: DÍA 13 DE MAYO.**

 * Además se examinará de flauta, ritmo, notas y se tendrá en cuenta la participación en clase, el trabajo diario y el trabajo en casa. **

=SEGUNDO DE LA ESO= TEMA 1. MÚSICA POPULAR

POSIBLES PREGUNTAS DEL TEMA.
 * Origen y características del jazz.
 * Origen y características del rock and roll.
 * Definición de música popular.TE
 * Definición de gospel, blues y country.
 * Nombrar diferentes géneros de música popular.
 * Definición de scat.

PREGUNTAS SEGURAS
 * Formación de escalas mayores.(Definición, grados y formación)
 * Notas musicales y ritmo.

DEBERES
 * Esquema y desarrollo de "la música popular" y de "las escalas".
 * Actividades 2,3,4,5,6 y 7.
 * Actividades de la autoevaluación.
 * Escalas de Si M, Sol b M, La M, Mi M, La b M, Fa # M, Do # M, Sol M.
 * Fichas de las audiciones "Write me one sweet letter" y "Rock man"


 * TEMA 2. SE OYE UNA CANCIÓN**

POSIBLES PREGUNTAS DEL TEMA
 * La escala menor y sonoridad de las escalas. Pág 26
 * Tipos de canciones (tradicional, popular y culta). Pág 22
 * Definición de guimbarda o birimbao.
 * Definición de canto a capella.

PREGUNTAS SEGURAS
 * Definición de canción, estructura, contenido, nombrar los tipos. Pág 21 y 22
 * Formación de escalas menores.
 * Ritmo y notas.

DEBERES
 * Resumen de canción.
 * Resumen de escalas.
 * Copiado y desarrollo de los esquemas de la canción y escalas.
 * Actividades de la 2 a la 7 y autoevaluación.
 * Escalas de fa m, do # m, sol m, sol # m, si m, si b m.
 * Actividad de acción y creación de la página 29.
 * Ficha de las audiciones: Canto da pedra y Cancionero de palacio.


 * TEMA 3. MÚSICA Y MEDIOS.**

POSIBLES PREGUNTAS
 * Medios de comunicación: la radio y la televisión. Pág. 36
 * La música en el cine: Bandas sonoras. Pág.38 y 39.
 * Compases compuestos. Pág 40

PREGUNTAS SEGURAS
 * Evolución de los aparatos de grabación y reproducción del sonido a lo largo de la historia. Pág. 35
 * Música en las ondas: programas musicales, publicidad y sintonías. Explicación de cada uno de ellos y ejemplo.
 * Ritmo en com0pás de 6/8.
 * Ritmo y notas.

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema de la música y los medios y compases compuestos.
 * Actividades 2,3,4,5,6 y 7.
 * Autoevaluación.


 * TEMA 4: AL SON DE LA MÚSICA**

POSIBLES PREGUNTAS PREGUNTAS SEGURAS DEBERES
 * Baile popular, tradicional y culto. Pág.50 y 52.
 * Escalas. Pág. 54.
 * Definición de baile o danza. pág. 49
 * Notas y ritmo. (fotocopias).
 * Desarrollo y copiado del esquema de los tipos de danza y bailes.
 * Actividades 2,3,5,6 y autoevaluación.


 * TEMA 5: MÚSICA IBEROAMERICANA**

POSIBLES PREGUNTAS PREGUNTAS SEGURAS DEBERES
 * Heitor Villalobos.
 * Instrumentos y danzas de la música tradicional iberoamericana. Pág. 66
 * Tipos de música iberoamericana. Tradicional, popular y culta.
 * Definición de armonía.
 * Origen de la música iberoamericana. Pág. 63
 * Definición y construcción de acordes. Pág. 68
 * Notas y ritmo.
 * Desarrollo y copiado del esquema de la música iberoamericana y de los acordes.
 * Actividades: 2,3,4,5,6 y autoevaluación.


 * TEMA 6: FUNDAMENTOS DEL ARTE SONORO.**

POSIBLES PREGUNTAS
 * Compases de amalgama.
 * Ritmo de petenera.
 * Definición de frase musical, movimiento, textura y forma musical.

PREGUNTAS SEGURAS DEBERES
 * Ritmo, melodía y armonía.
 * Alguna forma musical (sonata, sinfonía, misa, variación).
 * Algún tipo de textura (homofónica, contrapuntística o melodía acompañada)
 * Esquema y desarrollo de ritmo, melodía, armonía y textura.
 * Actividad 2,4, 5 y autoevalucación.


 * TEMA 7: LA MÚSICA HASTA JOHANN SEBASTIAN BACH**

PREGUNTAS SEGURAS DEBERES
 * Música en la Edad Media: características, religiosa y profana. Compositores
 * Música en el Renacimiento: Características y polifonía. Compositores
 * Música en el Barroco: características, formas musicales instrumentales y vocales. Compositores
 * Desarrollo y copiado del esquema.
 * Actividades y autoevaluación.

TEMA 8: LA EDAD DORADA DE LA MÚSICA CLÁSICA

PREGUNTAS SEGURAS


 * Características y contexto histórico del clasicismo.
 * Características y contexto histórico del romanticismo.
 * Características y contexto histórico del nacionalismo europeo y español.

POSIBLES PREGUNTAS
 * Etapas del clasicismo. Pág.106
 * Música para piano, orquesta gigante y ópera romántica. Pág. 108 y 109
 * Obras de inspiración nacionalista. pág. 110
 * Compositores representativos de cada época.

DEBERES
 * Desarrollo y copiado del esquema de la edad dorada de la música clásica.
 * Actividades 2,3,4,5,6,7,8 y autoevaluación.

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